^Наверх
  
  
  
Get Adobe Flash player

Документы

Отчет по самообследованию деятельности 2017

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад п.Октябрьский Перелюбского муниципального района Саратовской области»
(МБДОУ «Детский сад п.Октябрьский» )

 

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом Заведующий  МБДОУ «Детский сад п.Октябрьский»
МБДОУ Детский сад № 1   Н.А.Ротачкова
(протокол от 13 апреля 2018 г. № 3) 13 апреля 2018 г.

 

 

Отчет

 о результатах самообследования
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад п.Октябрьский» за 2017 год

 

 

 

Аналитическая часть

I. Общие сведения об образовательной организации

Самообследование деятельности муниципального бюджетного  дошкольного образовательного учреждения «Детский сад  п.Октябрьский Перелюбского муниципального района Саратовской области» (далее ДОУ) составлено в соответствии с Приказом Минобрнауки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462 «Порядок проведения самообследования образовательной организацией».

Самообследование включает в себя аналитическую часть и результаты анализа деятельности ДОУ за 2017 учебный год.

 

Наименование образовательной организации Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад п.Октябрьский Перелюбского муниципального района Саратовской области»  (МБДОУ Детский сад п.Октябрьский)
Руководитель Ротачкова Наталья Александровна
Адрес организации 413768, Саратовская область, Перелюбский район, п.Октябрьский, ул.Комсомольская д.33
Телефон, факс 8-937-257-01-02
Адрес электронной почты Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Учредитель Перелюбский муниципальный район Саратовской области
Дата создания 1988 год
Лицензия от 19.12.2016г № 3119, серия 64 Л01 №0002880

 

 

Свою деятельность МБДОУ «Детский сад п.Октябрьский» строит в соответствии с:

· Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года №273 ФЗ;

· СанПиН 2.4.1.3049-13, в ред. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26;

· Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" зарегистрированным в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. регистрационный № 30384;

· Уставом ДОУ;

· Лицензией на право ведения образовательной деятельностью,   федеральными,  региональными и муниципальными нормативными документами;

· Локальными актами;

· Правовыми регистрационными документами;

· Основной общеобразовательной программой ДОУ.

 

 

В 2017  году в ДОУ функционировало 3 группы на 45 мест:

-    вторая  группа раннего возраста (от1,5 до 3 лет)            -  10 человек,

-    младшая, средняя группа (от 3 до 5 лет)                 - 17 человека;

-    старших, подготовительная к школе группа (от 5 до 7 лет)               - 12 человек;

 Итого – 39 воспитанников

 

Вывод: ДОУ зарегистрировано и функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.

ДОУ расположено в жилом районе поселка . Здание Детского сада построено по типовому проекту. Проектная наполняемость на 60 мест. Общая площадь здания 949,3 кв. м, из них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса, 446,5 кв. м.

Цель деятельности ДОУ – осуществление образовательной деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования.

Предметом деятельности ДОУ является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Режим работы ДОУ

Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах – 9 часов. Режим работы групп – с08:00 до 17:00.

 

II. Система управления организации

Управление ДОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации: Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по общеобразовательным программам дошкольного образования», нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерством образования Саратовской области.

 

В ДОУ разработан пакет документов, регламентирующих его деятельность: Устав ДОУ, локальные акты, договоры с родителями, педагогическими работниками, обслуживающим персоналом, должностные инструкции. Имеющаяся структура системы управления соответствует Уставу ДОУ и функциональным задачам ДОУ.

Управление в ДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления.

Формами самоуправления являются: общее собрание работников; педагогический совет;                                                                                                                                       совет родителей ДОУ.

Порядок выборов в органы самоуправления и их компетенции определяются Уставом. Непосредственное управление ДОУ осуществляет заведующий.

Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления ДОУ, принятия ими решений устанавливаются на общем собрании работников в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Деятельность коллегиальных органов управления осуществляется в соответствии с Положениями: Положение об общем собрании работников, Положение о педагогическом совете ДОУ.

Представительным органом работников является действующая в ДОУ первичная профсоюзная организация (ППО).

Действующая система управления позволяет оптимизировать управление, включить в пространство управленческой деятельности значительное число педагогов, работников ДОУ и родителей (законных представителей).

На  общих собраниях работников ДОУ обсуждаются нормативно-правовые документы, планы финансово-хозяйственной деятельности. Члены общего собрания принимают активное участие в организации в создании оптимальных и безопасных условий осуществления образовательного процесса, оказывают помощь в организации и совершенствовании образовательной деятельности, распределение стимулирующих выплат педагогам.

 

Результативность деятельности коллегиальных органов ДОУ в  2017 году были приняты локальные акты:

Положение об официальном сайте в сети «Интеренет»  МБДОУ «Детский сад п.Октябрьский»;

Правила внутреннего трудового распорядка  МБДОУ  «Детский сад п.Октябрьский»;    

Правила внутреннего распорядка для воспитанников и их родителей в  МБДОУ  «Детский сад п.Октябрьский»;                                                         

Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений МБДОУ  «Детский сад п.Октябрьский».     Устав МБДОУ  «Детский сад п.Октябрьский» в новой редакции.   

 Положение о порядке регламентации и оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между МБДОУ  «Детский сад п.Октябрьский» и родителями;

Положение о профессиональной этике педагогов МБДОУ  «Детский сад п.Октябрьский»;

Положение о формах получения образования в МБДОУ  «Детский сад п.Октябрьский»;

Положение об организации питания воспитанников в МБДОУ  «Детский сад п.Октябрьский»;

Положение о приеме на работу, увольнении и ведении личных дел сотрудников МБДОУ  «Детский сад п.Октябрьский»;

Положение об Общем собрании работников МБДОУ  «Детский сад п.Октябрьский»;

Положение о режиме занятий воспитанников МБДОУ  «Детский сад п.Октябрьский»;

«Договор об образовании по образовательным программам дошкольного образования между МБДОУ  «Детский сад п.Октябрьский» и родителями (законными представителями)» и другие.

В ДОУ используются различные формы контроля (оперативный, тематический, смотры-конкурсы) результаты которого обсуждаются на рабочих совещаниях и педагогических советах с целью дальнейшего совершенствования работы.

Система управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание традиционных и современных тенденций: программирование деятельности ДОУ в режиме развития, обеспечение инновационного процесса в ДОУ, комплексное сопровождение развития участников образовательной деятельности, что позволяет эффективно организовать образовательное пространство ДОУ.

Вывод:

Структура и механизм управления ДОУ определяют стабильное функционирование. Демократизация системы управления способствует развитию инициативы участников образовательного процесса (педагогов, родителей (законных представителей), детей) и сотрудников ДОУ.

 

 

III. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность организуется в соответствии с образовательной программой дошкольного образования ДОУ (далее ОП ДО) и направлена на формирование общей культуры воспитанников, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств с учётом возрастных и индивидуальных особенностей, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Основная общеобразовательная программа МБДОУ «Детский сад п.Октябрьский», разработанная на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Образовательная деятельность ведётся на русском языке, в очной форме, нормативный срок обучения 5 лет, уровень образования – дошкольное образование.

Образовательный процесс в ДОУ строится с учетом контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей в соответствии с требованиями ОП ДО.

При организации образовательного процесса учитываются принципы интеграции образовательных областей (физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей.

Образовательный процесс строится на основе законодательно-нормативных документов, оценки состояния здоровья детей, системы психолого-педагогических принципов, отражающих представление о самоценности дошкольного детства.

Основной формой образования и воспитания является игра и виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально- художественная, чтение художественной литературы).

В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип планирования.

Целью развития МБДОУ является создание условий для повышения качества формирования ключевых компетенций дошкольников в условиях интеграции усилий семьи и детского сада.

Результатом воспитания и образования дошкольника должны стать сформированные у выпускника МБДОУ физическая, коммуникативная, информационная и продуктивная компетентности.

Коллектив ДОУ считает главной целью создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

В связи с этим коллектив ДОУ решает следующие задачи:

· забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

· создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными и добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

· максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

· творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;

· вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

· уважительное отношение к результатам детского творчества;

· единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;

· соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

В основу организации воспитательно-образовательного процесса определен комплексно – тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей

Организация  воспитательно-образовательного процесса в ДОУ регламентируется учебным планом, расписаниями НОД, рабочими программами, разрабатываемыми и утверждаемыми ДОУ.

Содержание Программы реализуется через:

1. Непосредственно  образовательную деятельность (НОД), осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности.

2. Образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов.

3. Самостоятельную деятельность детей.

4. Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Обновление содержания дошкольного образования предусматривает его вариативность, обеспечивающую переход на личностно-ориентированное  взаимодействие педагога с детьми, индивидуализацию педагогического процесса. В практику широко внедряется педагогическая импровизация, которая позволяет педагогам самим выбирать формы, методы, приемы обучения в каждой конкретной ситуации взаимодействия с ребенком, учитывая в своей работе индивидуальные возможности и интересы детей.

Воспитательная работа

Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2017 году проводился анализ состава семей воспитанников.

 

 

 

Характеристика семей по составу

Состав семьи Количество семей Процент от общего количества семей воспитанников
Полная 29 88%
Неполная с матерью 4 12%
Неполная с отцом 0 0%
Оформлено опекунство 0 0%

Характеристика семей по количеству детей

Количество детей в семье Количество семей Процент от общего количества семей воспитанников
Один ребенок 4 10%
Два ребенка 11 28%
Три ребенка и более 22 62%

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в ДОУ.

Взаимодействие ДОУ с социальными партнерами

· Управление образования администрации  Перелюбского муниципального района

· Отдел государственного пожарного надзора по Перелюбскому району

· ОГИБДД по МВД  РФ “Пугачевский»

· МБОУ « СОШ п.Октябрьский»

· Сельская библиотека п.Октябрьский

Взаимодействие ДОУ со школой

Акценты преемственных связей:

· взаимопосещения воспитателями и учителями начальных классов занятий и уроков;

· родительские собрания с участием учителей начальной школы;

· психологические и коммуникативные тренинги;

· анкетирование и тестирование родителей с целью изучения самочувствия семьи в преддверии школьной жизни ребенка и адаптации к школе. 

Сотрудничество с семьей

В современных условиях дошкольное образовательное учреждение является единственным общественным институтом, регулярно и неформально взаимодействующим с семьей, то есть имеющим возможность оказывать на неё определенное влияние.

В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:

· единый подход к процессу воспитания ребёнка;

· открытость дошкольного учреждения для родителей;

· взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;

· уважение и доброжелательность друг к другу;

· дифференцированный подход к каждой семье;

· равная ответственность родителей и педагогов.

На сегодняшний день в ДОУ осуществляется интеграция общественного и семейного воспитания дошкольников со следующими категориями родителей:

· с семьями воспитанников;

Приведя ребенка в детский сад, родители хотят, чтобы их детей не только готовили к школе, но и обеспечивали широкий спектр знаний, развивали умения, навыки общения, выявляли способности. Однако без тесного взаимодействия с семьей решить эти проблемы практически невозможно. Поэтому основной целью взаимодействия с родителями мы считаем:

 

Возрождение традиций семейного воспитания и вовлечение семьи в воспитательно-образовательный процесс

Задачи:

·  приобщение родителей к участию в жизни ДОУ;

· оказание помощи семьям воспитанников в развитии, воспитании и обучении детей;

· изучение и пропаганда лучшего семейного опыта. 

Система работы с родителями включает:

1. Ознакомление родителей с результатами работы ДОУ на общих родительских собраниях, анализом участия родительской общественности в жизни ДОУ;

2. Ознакомление родителей с содержанием работы ДОУ, направленной на физическое, психическое и социально-эмоциональное развитие ребенка;

3. Участие в составлении планов: спортивных и культурно-массовых мероприятий, работы родительского комитета;

4. Целенаправленную работу, пропагандирующую общественное дошкольное воспитание в его разных формах;

5. Обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях и открытых занятиях.

Деятельность ДОУ строится в соответствии с социальным заказом на образование, учитывающим заказ семей воспитанников учреждения, потребности детей и родителей детского сада, а также приоритетов отдела образования.

Контингент воспитанников в основном социально-благополучный. Преобладают дети из русскоязычных и полных, многодетных семей.

В целях удовлетворения социального заказа семьи работа педагогов ДОУ с родителями воспитанников осуществляется как внутри дошкольного учреждения, так и за его пределами.

Работа с семьями воспитанников в ДОУ строится с учетом двух направлений:

1. Изучение мнения родителей о деятельности дошкольного учреждения

2. Использование эффективных форм работы:

· Совместные с родителями праздники, занятия, досуги;

· Дни открытых дверей;

· Оформление, обновление, информационных стендов, папок-передвижек;

· Системное индивидуальное консультирование администрацией, воспитателями

IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

 

В Детском саду утверждено положение о системе оценки индивидуального развития детей от 01.08.2016.

Специфика  дошкольного  детства  (гибкость,  пластичность  развития  ребенка, высокий разброс вариантов его развития, его непосредственность  и непроизвольность) не позволяет требовать от ребенка дошкольного возраста достижения конкретных образовательных результатов и обусловливает необходимость определения результатов освоения образовательной  программы в виде целевых ориентиров.

Результаты освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.  Это ориентир для  педагогов  и  родителей,  обозначающий  направленность  воспитательной  деятельности взрослых.

Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей.

Педагогическая диагностика обеспечивает возможность выявить динамику развития ребёнка на данном возрастном этапе и корректировать недостатки в его развитии. Это позволяет педагогам решать задачу по предоставлению всем детям единых стартовых возможностей при поступлении в школу.

Показателем результативности образовательного процесса является уровень освоения детьми программного материала.

Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 89 процентов детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели готовности к школьному. В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.

Качество адаптации вновь прибывших детей к условиям детского сада

В  2017 учебном году в детский сад поступило 7 детей.

вторая группа раннего развития – 6человек.

Старшая группа – 1 человека.

Критерии адаптации:  эмоциональный фон ребенка (положительное, неустойчивое, отрицательное эмоциональное состояние), потребности в общении со взрослыми, сверстниками (особенности социальных контактов: инициативен, контактен при поддержке взрослого, пассивен), особенности познавательной и игровой деятельности, реакция на изменение привычной ситуации (принятие, тревожность, непринятие).

Во время периода адаптации детей к ДОУ, проводилась работа с педагогами (консультирование по вопросам взаимодействия с родителями и детьми), с родителями (анкетирование с целью сбора информации, изучению затруднений у родителей в вопросах воспитания; проведение информационных и тематических мероприятий; наглядные формы работы), занятия с детьми.

По итогам протекания адаптации можно сделать следующие выводы:  адаптация детей прошла успешно.

Всего детей  прошедших адаптацию -  7

Легкая степень адаптации –  86% (6 детей),

Средняя – 14% (1ребенок),

Тяжелая – нет.

Вывод:  По сравнению с прошлым годом пропуски по болезни

на 1-го ребенка уменьшилось на 0,1 . Уровень и динамика физической подготовленности детей высокий уровень повысился  на 2%, средний повысился на 1% и низкий понизился на 3%.Педагогами и медицинской службой ДОУ ведется дальнейший поиск эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников, который предусматривает повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщение их к здоровому образу жизни. Медицинской службой ДОУ планируется усиление  профилактической работы среди родителей воспитанников и педагогического коллектива.

 

V. Оценка кадрового обеспечения

ДОУ укомплектовано педагогами на 100 процентов согласно штатному расписанию. Всего работают 19 человек. Педагогический коллектив Детского сада насчитывает 5 специалистов.

Административный состав:

Заведующий- соответствует занимаемой должности.

Педагогический состав:

Музыкальный руководитель – соответствует занимаемой должности.

4 воспитателя, 2 - с первой квалификационной категорией.

Характеристика педагогического состава.

Год     общеекол-во  По стажу работы в детском саду Поквалификационнойкатегории По образованию
до5  до10 до15 св15 В 1 2 С Б В Сред.спец.
2017 5. 1 2 2 0 0 2 0 1 2 4 1

 

Анализ кадров в МБДОУ показал следующее:

-образовательный уровень педагогов достаточно высок;

-общее число аттестованных педагогов составляет 40%; 20 % подтвердили соответствие занимаемой должности; 40% вновь поступившие.

-возрастной состав педагогов от 30 – до 40 лет – 60%; от 40-50 лет 40%

-основной контингент педагогов имеет педагогический стаж выше 5 лет.

Имеют курсы повышения квалификации 80% педработников.

 Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:

− воспитанник/педагоги – 8/1;

− воспитанники/все сотрудники – 2/1.

Курсы о профессиональной переподготовке в 2017 году прошли 2 работников ДОУ. Два педагога закончили обучение в ВУЗе и получили дипломы бакалавра На 29.12.2017 1 педагог проходит обучение в ВУЗе по педагогической специальности.

В 2017 году педагоги ДОУ приняли участие:

Хохлачева О.В.. - муниципальный конкурс «Воспитатель года – 2017», 1 место диплом

Детский сад укомплектован кадрами полностью. Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

 

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

В Детском саду библиотека является составной частью методической службы. Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется в здании  общей площадью 949,3 кв.м.

Площадь земельного участка составляет 6 418 кв.м.У каждой возрастной группы имеется игровая площадка. Территория вокруг детского сада озеленена различными видами деревьев и кустарников, имеются цветники, огород.

В ДОУ оборудован музыкальный, физкультурный зал, медицинский кабинет, методический кабинет. изолятор.

     В МБДОУ имеется 3 групповых помещений, оснащённых игровым дидактическим материалом, который даёт возможность детям реализовать свои возрастные потребности во всех направлениях развития: социально-коммуникативном, познавательном, речевом, художественно-эстетическом, физическом соответственно требованиям ФГОС ДО. В каждой группе организована игровая зона, зона творчества, изобразительной деятельности, театра и музыки, центр исследования и экспериментирования, труда и конструирования, центр здоровья, диалоговый и речевой центры, укомплектованные детской литературой художественного и энциклопедического характера. Комплекты тематических игрушек дают возможность детям организовывать сюжетно–ролевые игры, воспроизводить в играх быт и профессиональный труд взрослых.  В среду групп введены блоки модули для осуществления бытового и дифференцированного труда мальчиков и девочек. Мебель, игрушки и оборудование групп сертифицированы, соответствуют всем нормам и требованиям СанПиН. В учреждении есть музыкальный зал,  оснащённый пианино, музыкальным центром, набором детских музыкальных инструментов, театральным занавесом с  декорациями и костюмами для театрализованных постановок. В физкультурном зале на одной из стен расположен физкультурный инвентарь. В зале имеются баскетбольные щиты с корзинами, гимнастические скамейки и дуги для приобщения дошкольников к различным видам спорта.

Имеются технические средства обучения:

Компьютер - 1(компьютер подключен  к сети Интернет);

Многофункциональный принтер – 1;

Телевизоры – 1;

Музыкальный центр – 1;

Аудиозаписи классических, современных, детских мелодий и песен;

Пианино - 1;

Детские музыкальные инструменты;

Спортивно-игровое оборудование;

Иллюстративный материал (репродукции классических произведений живописи, сюжетные и предметные картинки, пейзажные иллюстрации и т.д.);

Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен техническим и компьютерным оборудованием.

 

VII. Оценка материально-технической базы

 

В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду оборудованы помещения:

− групповые помещения – 3;

− кабинет заведующего – 1;

− методический кабинет – 1;

− музыкальный зал – 1;

− физкультурный зал – 1;

− пищеблок – 1;

− прачечная – 1;

− медицинский кабинет – 1;

− изолятор – 1;

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.

В 2017 году ДОУ провел текущий ремонт лестничного пролета 1 и 2 этажей, физкультурного зала.

Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

 

 

Результаты анализа показателей деятельности организации

 

Данные приведены по состоянию на 29.12.2017.

Показатели Единица измерения Количество
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются по программе дошкольного образованияв том числе обучающиеся:     человек 39
в режиме полного дня (8–12 часов) 0
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов) 6
в семейной дошкольной группе 0
по форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением, которое организует детский сад 0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет человек 7
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми лет человек 32
Количество (удельный вес) детей от общей численности воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, в том числе в группах:  человек (процент)  
8–12-часового пребывания 39 (100%)
12–14-часового пребывания 0 (0%)
круглосуточного пребывания 0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей численности воспитанников, которые получают услуги: человек (процент)  
по коррекции недостатков физического, психического развития 0 (0%)
обучению по образовательной программе дошкольного образования 0 (0%)
присмотру и уходу 0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного воспитанника день 35
Общая численность педработников, в том числе количество педработников: человек 5
с высшим образованием 4
высшим образованием педагогической направленности (профиля) 3
средним профессиональным образованием 1
средним профессиональным образованием педагогической направленности (профиля) 0
Количество (удельный вес численности) педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: человек (процент) 2 (40%)
с высшей 0 (0%)
первой 2 (40%)
Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: человек (процент)  
до 5 лет 1 (20%)
больше 30 лет 0 (0%)
Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте: человек (процент)  
до 30 лет 0(0%)
от 55 лет 0 (0%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников человек (процент) 9 (90%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников человек (процент) 5(90%)
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» человек/человек 8/1
Наличие в детском саду: да/нет  
музыкального руководителя да
инструктора по физической культуре нет
учителя-логопеда  нет
логопеда нет
учителя-дефектолога нет
педагога-психолога нет
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника кв. м 4
Площадь помещений для дополнительных видов деятельности воспитанников кв. м 96,2
Наличие в детском саду: да/нет  
физкультурного зала да
музыкального зала да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы обеспечить потребность воспитанников в физической активности и игровой деятельности на улице да

Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.

 

Основные направления ближайшего развития.

Подводя итог работы за  2017 учебный год,  педагогический коллектив детского сада осознает всю сложность поставленных перед ним задач, оптимистично прогнозирует будущность своего образовательного учреждения и будущее своих воспитанников:

1. Развивать у дошкольников физические качества через организацию подвижных, спортивных игр и упражнений.

2. Осуществлять комплексный подход к познавательно-речевому развитию детей. Способствовать формированию речевых навыков, связной речи, самореализации дошкольников через различные виды деятельности.

3.Продолжать формировать единое образовательное пространство ДОУ через активизацию различных форм сотрудничества с родителями и социальными партнерами.

4. Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров для эффективной реализации ФГОС ДО.

 

 

Заведующий МБДОУ

 

 «Детский сад п.Октябрьский»                                 Н.А.Ротачкова

Copyright © 2017. Детский сад п.Октябрьский Rights Reserved.